jueves, 29 de noviembre de 2012


CONSEJO ESCOLAR 28/11/12

Hola a todos:

Con fecha 28/11 ha tenido lugar una reunión ordinaria del Consejo Escolar del Centro con el siguiente contenido:

    Lectura y aprobación del acta anterior

    Se lee y se aprueba

        Renovación del Consejo Escolar:

Tras las recientes elecciones, la composición queda así:

Directora/presidenta: Carmen Lería Mosquera
Jefa de estudios: Marian Castelló Fernández
Secretario: Andrés Calvo Pérez

Representantes de profesores:

   Laura Navarro Val (5 años C)
   Marta Díez González (3º prim A)
   Begoña Soler Martínez (AL)
   Ana Franco Guillén (2º prim A)
   Asunción Martínez García (5 años A)

Representantes de padres/madres

   Sonia García Rubio
   Gemma Ripoll Otal
   Miguel Angel Iritia Montero
   José Ignacio Medrano Fernández

Representante AMPA

   Isabel Legasa Pérez

Representante Ayuntamiento

   Eduardo Leché Martín

Representante de administración y servicios

   Alberto Lorente Muñoz


      Renovación de Comisiones


Las comisiones resultantes son.

  • Comisión de Convivencia: En la actualidad se encarga de revisar y elaborar las normas de convivencia del Centro.
También se reúnen cada vez que hay algún conflicto en el Centro.
Composición actual : Sonia Gracia, Marta Díez, miembros del equipo directivo

_ Comisión Económica Aprueban el presupuesto del Centro al principio de curso y la gestión de la cuenta al finalizar. Aprueban y estudian cualquier modificación del presupuesto a lo largo del curso.
Composición actual: Miguel Angel Iritia, Laura Navarro, miembros del equipo directivo

_ Comisión de Comedor : Supervisión del funcionamiento del comedor, aprobación de menús,..
Composición actual : Isabel Legasa, Begoña Soler, miembros del equipo directivo

_ Comisión de Extraescolares: De nueva creación este año,coordinarán las actividades extraescolares y cualquier actividad desarrollada en el centro de carácter no docente.
Composición actual: José Ignacio Medrano, Asunción Martínez y Ana Franco

_ Representante de Igualdad : Vela por el mantenimiento en el Centro de comportamientos y conductas no sexistas.
Representante: Eduardo Leché


      Programa Abierto por Vacaciones


   El Departamento de Educación no ha convocado el Programa Abierto por Vacaciones.
   La Unidad de Programación Educativa dijo que no había presupuesto.
   Se autoriza a los centros a abrir para esa actividad pero sin subención como hasta ahora.
   Se han enviado las preinscripciones.
   Se asegura el desarrollo de la actividad si hay un mínimo de 15 niños inscritos.
   Se han presentado 3 proyectos de 3 empresas.
   Se acuerda intentar negociar para mejorar precios.


      Informaciones Equipo Directivo


   Nos informan de que en las “escuelas viejas” los equipos e instalaciones informáticas ya funcionan correctamente.

   Los problemas con los horarios de la “Escuela de Música Municipal” coincidentes con las clases impartidas a los alumnos de 3º ciclo parecen solucionados, así se lo han comunicado verbalmente a dirección desde el Ayuntamiento.

   Antes de Navidad tendrá lugar un simulacro de evacuación del centro. El AMPA está gestionando la presencia de Protección Civil en esta actividad del Centro.

   Se está elaborando un Plan de Mejora tras los resultados de las Pruebas de Nivel del curso pasado a los alumnos de 4º curso.
   Son actividades de refuerzo diseñadas para mejorar desde infantil las competencias evaluadas (aprender a aprender, tratamiento de la información, competencia matemática y competencia lingüística)

   En cuanto sea publicado en BOA tendremos un auxiliar administrativo para el Centro.

   Este próximo lunes comienzan las sesiones de evaluación en todos los ciclos

   Se informa de la actividades previstas para la última semana de clase antes de las vacaciones de Navidad.

   Se informa de que el día 19 de diciembre a las 17:30 h en la iglesia del pueblo se celebrará un homenaje a Hugo Martínez, alumno del centro que falleció el año pasado.

   La presentación oficial del coro del colegio tendrá lugar el día 21 de diciembre , a las 18 h en la iglesia del pueblo.

   Ibercaja ha donado 45 libros para la biblioteca del Centro por mediación de José Angel Mier.
   También se comenta que la campaña de recogida de libros donados por las familias para la biblioteca está funcionando bien.

   Se informa de la asistencia de alumnos del CP San Roque en el primer Encuentro Aragones de Consejos de Niños y una propuesta para que niños del pueblo que cursan 1º de la ESO vinieran a hablar con los de 6º de primaria a contarles sus experiencias.


      Ruegos y preguntas


   El Departamento de inglés solicita la autorización del Consejo para celebrar en el Centro una feria del libro en inglés.
   Con ello se intenta que los niños tengan libros de lectura en inglés y no sólo libros para aprender inglés.
Se autoriza.

   Los profesores de primer ciclo de primaria han acordado no dejar que sus alumnos saquen los exámenes realizados en clase a sus casas para su valoración por las familias.
   Un grupo de padres que no está de acuerdo están recogiendo firmas para solicitar que se les permita sacarlos. Mañana se las entregarán al equipo directivo.

   Se pregunta al representante del Ayuntamiento si éste ha hecho alguna solicitud al Departamento de Educación reclamando la necesidad de un instituto de educación secundaria para María de Huerva.           Responde que cree que no.
   Le informo que desde el Ayuntamiento de Cuarte ya lo han solicitado en dos ocasiones y que sería conveniente que desde María también se hiciera.

   Desde el AMPA se informa de una primera toma de contacto con AMPAs de la Mancomunidad del Bajo Huerva para solicitar conjuntamente la construcción de un IES en la zona

   Se comenta que desconocemos cómo solicitar la adscripción de nuestro Centro a otros IES además del Virgen del Pilar. Se valora la posibilidad como muy interesante.
   Valorar la solicitud de una sección de algún IES en María.

   Se pregunta el por qué de la elección de los lunes, miercoles y viernes como únicos días para poder hacer los deberes en el tiempo de comedor.
   El equipo directivo responde que hay programaciones y actividades en las que no podrían participar si fueran a diario.






martes, 27 de noviembre de 2012

I ENCUENTRO ARAGONES DE CONSEJOS DE NIÑOS

Hola a todos:

   Este fin de semana ha tenido lugar el I Encuentro Aragonés de Consejos de Niños.
 Susana González  nos ha facilitado el siguiente resumen que queremos compartir con vosotros.




I ENCUENTRO ARAGONÉS DE CONSEJOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Celebrado en la Puebla de Alfindén el 24 de noviembre de 2012.

Forma parte de una serie de actividades mucho más amplias que se desarrollan dentro del Plan Integral de Infancia y Adolescencia 2010-14 de la DGA, iniciado en la anterior legislatura autonómica y continuado en la presente.
El Plan intenta fomentar la participación de niños y niñas (sobre todo a partir de 10 años de edad) en la discusión e incluso toma de decisiones sobre cuestiones que les afecten directamente a ellos.
María de Huerva se ha adherido a este plan como localidad y como imagino ya sabéis ha desarrollado durante el mes de noviembre un Foro de Infancia y Juventud.
Algunas otras localidades ya llevan más tiempo trabajando en este Plan y tienen creados Consejos de Niños, Niñas y Adolescentes que se reúnen para discutir cuestiones de ámbito local que les afecten a ellos.
Entre estas localidades La Puebla fue una de las pioneras y por ello se ha celebrado allí este primer encuentro con el fin de que los niños de otras localidades vieran cómo han funcionado y cómo funcionan estos Consejos locales.

Al encuentro asistieron niños de Lalueza, Huesca, Alagón, Utebo, Calatayud, Ejea de los Caballeros, Santa Isabel, Zaragoza y por supuesto los anfitriones La Puebla de Alfindén. Pasaron todo el sábado allí, desde las 9.30 hasta las 18.30 y participaron en distintas actividades lúdicas que concluyeron en la elaboración de un manifiesto sobre la participación infantil y adolescente. Las edades de los participantes iban de 10 a 16 años.
Los niños estaban acompañados de padres, madres, técnicos de los ayuntamientos y profesores, que fuimos invitados a participar en varios talleres también. Yo asistí a “Cómo mejorar la Escucha y Comunicación Personal” y “Escuela, Familia y Comunidad: Colaborar y Participar Mejor” (de este último hablo más abajo).
Por parte de nuestra localidad asistimos dos niños de 6º, Pablo Muro y David Hughes, dos niñas de 5º, María Justo y Violeta Orte, la Concejala de Juventud, Susana Cañizares, una empleada del Ayuntamiento, Isabel Aspíroz, la tutora de los niños de 6º, Ana Ferrer, los padres de Pablo Muro, de 6º curso, y yo misma.

Mi opinión personal es que es una actividad muy interesante y que si sale adelante ayudará a formar a los futuros ciudadanos de nuestra comunidad en la participación democrática. No tiene carácter partidista aunque sí de inicio en la participación en la vida pública (política y social) de una forma natural y abierta a todas las opiniones.

A última hora de la mañana celebramos un taller “Escuela, Familia y Comunidad: Colaborar y Participar Mejor” dirigido por los directores de los dos colegios de infantil y primaria de La Puebla. Los participantes ofrecimos ideas en cuanto a formas y canales de participación y en cuanto a los roles de la familia, la escuela y la comunidad como educadores. En uno de los colegios de la Puebla, Los Albares, (aunque dirigido a los dos colegios) se celebran encuentros mensuales entre docentes y padres en torno a diferentes temas: deberes, competencias básicas, conflictos entre escuela y familia, etc.

Me parece una idea muy interesante porque supone la creación de un foro permanente de comunicación directa entre los dos estamentos más importantes en la vida de nuestros hijos, escuela y familia.

 Propongo que intentemos algo así en nuestro colegio. Para ello habría que sondear a los profesores y a los padres sobre su interés en participar y los temas que les gustaría tratar y por supuesto, también la opinión del actual equipo directivo. Se trataría de iniciar el año o el curso con un calendario de encuentros mensuales para que todos podamos programar nuestras actividades con tiempo.

Susana González Ábalos
María de Huerva, 27 de noviembre 2012

HUERTO ESCOLAR

Hola a todos:

    Como ya sabéis por la circular que les entregamos a vuestros hijos la semana pasada, este año iniciamos un nuevo proyecto con el huerto escolar para "trabajar" en él en familia.

    Ayer, lunes 26, tuvo lugar la primera reunión organizativa en la que se aportaron ideas por todos los asistentes y se perfilaron los proyectos y talleres que queremos llevar a cabo.

   Si alguno de vosotros está interesado en participar y no pudo acudir a la reunión, os informamos que este viernes día 30 de noviembre, hemos quedado a las 16:30 h en el patio del colegio para empezar con el "trabajo de campo".

   Animo a todos, no sé si comeremos tomates, pero nos lo pasaremos bien!!!


miércoles, 21 de noviembre de 2012

AYUDANDO A IKER

Hola a todos:

   Nos han pedido colaboración para difundir esta acción solidaria con Iker, un chaval enfermo.

   Se están recogiendo latas de refrescos  vacías en un contenedor situado en la entrada de la biblioteca municipal para ayudar a costear su tratamiento.

   Entre todos podemos hacer su vida un poco más fácil.

   Gracias por vuestra colaboración.


martes, 20 de noviembre de 2012

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Hola a todos:

   Para los que no pudisteis asistir y  para quien quiera tener un pequeño guión de la charla que se impartió la semana pasada, Juan Buil nos ha remitido un breve resumen de su sesión.

     Esperamos que sea de ayuda.


“La importancia de la Inteligencia Emocional  en la educación de los hijos”

¿Por qué no siempre triunfan los más inteligentes?

15 de noviembre de 2012, Juan Buil, jbuil@motio.es


Cómo potenciar el autoconocimiento:

1. Ayudar al niño a identificar sus puntos fuertes. Ej. Anuncio de uno mismo
2. Diferenciar la crítica personal de la derivada del comportamiento. Cuidado con etiquetar.

Cómo potenciar el autocontrol:

1. Aclarar que la tristeza y la injusticia son inevitables.
2. Explicarle como no sentirse mal ante la frustración, Ej. “Imagina que estás en una carrera y pierdes, ¿Qué podrías pensar para sentirte mejor?”.
3. Potenciar al máximo el sentido del humor y el optimismo. Símbolos de inteligencia.

Cómo potenciar la automotivación: Desarrollando al máximo la “sana” autoestima:

1. Elaborar un inventario de éxitos personales (o profesionales), ¿Qué hago especialmente bien?.
2. Desarrollar un diálogo interno positivo, ¿Me ayudo o me perjudico?.
3. Potenciar el entusiasmo (necesario para ser creativo y disfrutar) y la actitud de gratitud.
4. Mostrarles la vida oculta de cantantes, deportistas o familiares. Detrás de la imagen más difundida suele haber mucho esfuerzo y lucha ante la adversidad.

Cómo potenciar la empatía:

1. Potenciar la escucha activa.
2. Prestar atención concentrada también para la buena conducta.
3. Desarrollar una actitud abierta ante los problemas de los demás. Ej. “Si un niño le dice a otro: ¡todo me sale mal!, ¿Qué le podemos decir?”.

Cómo potenciar la comunicación:

1. Transmitiendo la importancia de la comunicación no verbal.
2. La sonrisa y el tono de voz comunican (nos guste o no).

Los padres con elevada Inteligencia Emocional:

1. Están presentes de forma cálida y próxima.
2. Pocas reglas pero claras.
3. Viven en un ambiente motivador y estimulante.
4. Aceptando a la persona. Siempre.
5. Potenciando sus habilidades.
6. Ofrecen orientación más que control.
7. Manejan buenas medidas disciplinarias. Saben corregir.
8. Desalientan el comportamiento dependiente: evitan la nefasta sobreprotección.
9. Viviendo las consecuencias de lo que sucede al incumplir las normas.
10. En definitiva, estimulando su autoconocimiento, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales.

Muchas gracias, Juan Buil